”。入進許允，過通證認，可許過通詢查，生閻伏生學——份身別識“：違願與事可，現發被要不望希，題問理處式鳥鴕力努，意注起引要不頭低圖試生閻伏而
”？……“：訶虞的限權開生閻伏給要本
”……“：生閻伏的來起想才梯電進走，序程過改修己自記忘
。應反和情表的在現訶虞看去敢沒頭的着低，水口着咽吞張緊，眼眨了眨生閻伏。關過混矇能事回麼怎道知不也己自傻裝者或錯出統系，好較比口借麼什用，釋解麼怎該
。麼什覺察約隱又後來下靜冷是但，惑迷驚震是先樣同訶虞而，默沉異詭入陷度再地尬尷口門梯電在人兩
。去過不說也何如論無在現是但，然偶說以可次幾面前算就
。上關之隨也門梯電而，前身訶虞近貼過拉把一然突被他秒一下是但，路跑接直算打，里梯電回退要想步撤後生閻伏”。了裡這到送就，情事有還起想然突我…“
。前門屋己自了到拉半推半人將他，測猜着帶中心，人的措無足手前身着看眼垂訶虞
”。來頭起擡“：道邊耳的己自近靠身俯訶虞到覺感就，動不也動尖腳的己自着盯生閻伏
。頭搖了搖即隨，頓一生閻伏的把一扎掙圖試”……“
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”。的因原有，是都這“：着釋解力努，看去頭回敢不也，情表的訶虞到不看生閻伏
”。奇好當相我“，緒情的他其是或氣生出不看情表上面，人的前眼着看麼這就他，後身的生閻伏在站就訶虞”？因原麼什“
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”。物食的份人雙供提要需否是問請，排安您為已“
”。了要需次這“，笑冷訶虞”。然當…“
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