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”。說亂能不,話些有,師老“,來下了看難的乍情神,眉冷斯藍”。心軍亂擾有沒更,令軍逆忤有沒並我,告報“
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”!務義的行執並從服有就們你而,求要務任了出提們你向我,圍範務任學教的責負所我在,官長的上課節這在們你為作是就我,起刻此,上課的我在但,何如下課論不“:光寒着冷,下容面的秀俊美柔,減不意笑秀簡
”。已而令指項一中其的您行執在是只過不也我,此對,問詢了出提們我向先率您是才剛,知所我據,師老簡是可“:色顏的怒慍出現浮上臉,直筆得挺經已腰的斯藍,時何知不
。秀簡向刺,象表和平的多不數為層一那了破撕接直,炬如光目斯藍”?職失的師老算該是不是底到,悖相令指……道知不是就“
”。疑答的出提而,行進利順務任學教的續後課門本障保了為是,題問有否是們學同問詢並,求要務任出提們你對我“,風下落不全完秀簡,責指的斯藍對面”。悖相有沒並令指的我,下一憶回學同奇里德爾奧幫該應我想我“
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”。’的古考來是不,課上來是們我,師老告報‘——是話原的你至甚,問疑的你出提我向有沒並你,你訴告能只我麽那,話的字嚼文咬來師老學文個一和要定一你果如,學同奇里德爾奧“:秀簡
”。務義的律紀堂課重尊有樣同但,利權的知求疑質生學為作有擁們你,上之則規,理同;力權的諷譏們你給有沒並我但,力權的疑質們你了給我“:道說他,般一判宣如
”。為行的要必不全完是,課上材教體實用使須必求要您,下境環會社的下當在,為認舊依我少至“,弱示甘不,關牙緊咬斯藍”。師老……少至,是可“
”。定否與疑質的膽大以可確的,理合不求要的級上果如,白明能家大望希我過不“,下坐他意示,手起擡秀簡”。求訴理合是至甚, 題問何任有沒疑質的在現你“
”。上事或人的關無到緒情面負的人私己自洩宣來此藉以可不,提前是行執徹貫決堅,下況情的改更有沒務任在但“
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。麼什說該己自道知不然竟,台講了向望的信置敢不安平竺,此聞”?師老簡?他?序秩立建……這“
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。彿彷是只,然當
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”。類門科學的泛廣一這學文觸接的深更家大助幫以可它但,學文表代夠能必未至甚,學文蓋涵能不並課門這》論概學文明文球地古《“:態狀的課授了入步式正秀簡
”?麼什是義定的學文,裡眼家大在“,題問的新個一了出拋又他
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”。安平竺“:到點他,後秒半索思,單名生學的課節本了出調接直,笑好自暗秀簡,樣模惕警的待以陣嚴生學有所見
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”?麼什是學文,裡眼的你在“,法問的容可俗通更個了換,緒情的他着撫安秀簡”。題問的通普個是只,張緊要不“
”。類門科學的泛廣個一是學文“,話的才剛秀簡述轉的硬僵在正己自見聽他,考思及不來安平竺”……學文“
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”……“:安平竺
。着想的望絕些有安平竺!呢奇里德爾奧·斯藍的才剛如不還答回這己自,天
。尬尷的安平竺了解緩,下坐他意示,答回的他了同認頭點秀簡”。題問何任有沒,幹精結總,泛廣圍範答回個這的學同竺,泛寬當相義定的學文,確準很,好很“
”。入深行進點入切為作角視個一中其出提家大給先我,以所,通貫底徹就,課門一過通純單能可不們我,釋詮點觀的同不,義定的同不以可也度角的同不,泛廣圍範學文“
”。局騙的須必類人是,學文“:氣語的己自了慢放秀簡
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”?呢麼什着意寓以可又瑰玫,麽那;災天,疫瘟,亂暴,爭戰着意寓炮槍說以可們我果如,方比當恰不並個打來他用們我’。瑰玫加炮槍是就,史歷的類人‘,言引句一了到讀中》錄思沉《在曾我“:秀簡
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”?光榮的德美性人是者或又?易貿的通互華繁?學哲的裡入辟鞭?術藝的心人撼震?字文的弦心人扣?麼什是好美的下角視觀宏那——好美著徵象瑰玫“
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”。通溝與流交了為是生誕的們他怕哪,陷構衊污以可字文;墨油與紙的上質物非並值價的託依們他怕哪,換交易貿進促以可幣貨;在存不並明神的中義教怕哪,神創以可教宗“
”。在存實真然居們它但,喻理可不得覺只你切一怕哪。的須必是難苦受遍為認以可們我,德美頌讚為因;的撼震是人他牲犧為認以可們我,士便亮月為因;的麗美是花荻葦蘆為認以可們我,人伊謂所為因“
”。立成向反以可論謬,生新予賦以可構重,情感入加以可實紀“
”。局騙的須必類人是就這,局騙是就這“
”。種物的’義意‘的命生求尋一唯,解和我自一唯,洽自要需一唯,中物生知已前目是,類人是們我“:味意的戕自然坦種某着透語話的秀簡
”——到識認們生學的我讓就課節一第在能我望希,望希的切懇比無我,師老的們你為作“
”。煙硝的義意理物於止不從爭戰的類人但,人軍的來未是們你;年萬百千殺屠夠能卻鋒劍的字文,敗不而征紀世個一以可刃刀的在外:在存而程課修選的們你盈充了為純單非並課門本——“
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”。家大識認興高很,秀簡,師老課任》論概學文明文球地古《課修選類學文校軍央中,此至“
。面桌敲了敲地微輕且慢緩卻尖指的他但;言一發不,外事於身置他,終至始自;授教學文的生風笑談、上之台講着視注起蔚
。來起躍雀度再卻檀白;息無,聲無
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