”！擎引是都抱擁個每，標坐是都吻個每
。曲行送的聲無首一唱們鳥幼的徙遷為在像，振共輕輕下陽夕在路紋的頸後人兩，縫指的他過穿悄悄手的西明陳。光的人別為成能都命生個每讓是而，宙宇救拯是不，義意極終的碼代生共：話的過說體生原起想然忽，線航的織交藍紅出畫空天在群鳥光的翅振着看延黎向
堂課恆永的下樹測觀
：着裝面裡。囊膠間時的新好埋西明陳和延黎向，旁樹測觀的夜深
星星藥火的制控功成次一第子兒小 -
鏈手毛羽鳥光的編流電用兒女大 -
”！的味虹彩是素息信的己自道知我讓，師老謝謝“：言留紙糖莓草的到收日長家 -
。上鴉塗素息信的們子孩在落光星看，頭肩延黎向在靠西明陳”？宙宇的樣怎造創會，大長們他等，說你“
”。膀翅的界世抱擁來用是，鎖枷是不素息信——得記會都們他，何如論無但“，子種的新下埋里壤土在流電着裹素息信松雪，笑輕延黎向”。吧宙宇的電閃和糖莓草滿充是會“
：字小的扭扭歪歪行一是而，理定或詩史是不的刻次這。長生在正輪年的新，響作沙沙中風夜在葉枝的樹測觀
，安晚說媽媽陳和爸爸向“
”！餅鬆烤素息信用學要還天明
心核外番
。心核的”元多重尊明文生共“文正應呼，制控非而導引、異差納接——念理兒育的A雙現展，景場等”理處控失“”課踐實素息信“過通：生共即育教 -
。量力有更都則規何任比遞傳的由自與愛調強，承傳感情的摸觸可為化轉”碼代生共“將，景場感式儀等徙遷業畢、囊膠間時用：承傳即常日 -
。懷關文人的暖溫以定設核硬予賦，）”膀翅是素息信“如（題主雜複構解言語真童用，問提和鴉塗、聲歌的子孩借：學哲的角視童兒 -
節細蛋彩
。筆伏觀微的渦星生共文正為成，”線航生共際星“成形漸逐，向方引指者途迷的宙宇他其為會中途徙遷在，帶絲碼代生共的羽尾鳥光 -
。碼密漫浪的中常日在藏是，振共素息信的人兩發觸會都誦念次每，標坐吻初的西明陳和延黎向是實其語咒糖莓草的里室教 -
。”長成同共是更，導教是僅不承傳“現體，字刻了與參偷偷胎胞雙示暗，跡筆同不種三了用使字小輪年新的樹測觀 -
告廣出彈無站本
喜歡雙A穿書：我和宿敵綁定了戀愛系統請大家收藏：(www.banxias.com)雙A穿書：我和宿敵綁定了戀愛系統半夏小說更新速度全網最快。