”。兒事少不道知定肯，久得待校學在們他，師老育體個幾識認我面方這，師教老些一訪採，手入化文史歷的園校從先以可們咱得覺我“：口開先率，頭眉着皺旭林
”。聊聊表代生學和師老科各找得還們咱，下落能不都些這術藝、術學，面方多麽那蓋涵化文園校。了面片太那？師老育體訪採就“：駁反刻立升懷顧
”？去候時麼什到找，生學多麼這校全，表代生學找說你且而。高多率效，始開人的悉熟從先？啊懂不懂你“：量音高提，了急就聽一旭林
”。好不做本根，法想的懶偷種這你。業專、面全得做就做要，了目項做別就煩麻怕“：旭林着瞪，弱示甘不也升懷顧
。來過跑緊趕，景場這到看，過路巧正晴方和墨沈。了上杠又家冤對這着咕嘀聲小，光目的奇好來投紛紛學同的過路圍周。來起吵要又，動激越說越人兩
”。嘛慮考合綜以可們咱，率效高提了為是也，手入人的悉熟從想旭林，升懷，啊是“：和附也晴方”。富豐更目項讓能實確解了面方多，理道有也得說升懷，哥旭“：道勸墨沈
”。團一成亂候時到別，好做得可兒塊這理整料資完訪採但。訪採人些找多，的你聽就那，行“：說，牙咬咬旭林。來下靜冷時暫升懷顧和旭林，下解勸的人兩在
”。行就子岔出別候時的訪採責負你，長擅最我理整料資？說你用還這“，聲一哼冷升懷顧
。壁碰處到己自讓，意主的出升懷顧是都着想，氣着憋裡心旭林。合配意願太不，沖太度態他得覺師教老些有。利順不並程過可，訪採們師教老找去旭林。動行頭分始開人兩，天幾來下接
。合配不本根生學些這的找，題難出己自給會就旭林得覺，行不得氣升懷顧。答回衍敷都麼什問，缺缺趣興研調種這對們生學。煩麻到遇也會開表代生學織組，邊這升懷顧
”。合配不都人多好，訪採師老些這找，意主的出你看看“：說地氣好沒，扔一上桌往錄記訪採把旭林。息信換交頭碰館書圖校學在人兩，後學放天一
”。知不三問一，人麼什是都的找你，表代生學的點極積些找你讓，說思意好還你“：了火也，錄記的幾無寥寥些那着看升懷顧
”。決解去出，盾矛有是要們你。靜安持保要，館書圖是裡這，學同“：說地肅嚴，來過走員理管書圖。兀突外格里館書圖的靜安在音聲，吵爭始開又人兩
。論理續繼備準，落角的場操校學到來們他。館書圖開離西東拾收，嘴閉好只升懷顧和旭林
”。意主餿些出就始開一，你為因是都，做法沒本根目項這，升懷顧“：說地呼呼氣旭林
”。我怪思意好還，砸搞能都師老訪採，真認不事做你是明明“：了怒也升懷顧
”。法辦想想起一們咱。好不做定肯目項去下樣這，了吵別倆們你“：說地急着墨沈。來過了找晴方和墨沈，時交開可不得吵人兩在就
”。結團得，的組小個一是們咱，旭林，升懷，啊是“：道勸也晴方
”。性極積的家大動調，題話的趣有些備準以可也，候時的表代生學織組你，升懷。生學的貌禮有和溫歡喜更定肯們師老？點好能不能度態，候時的師老訪採你，哥旭“：說著接墨沈。些了靜冷微稍，話的友朋了聽升懷顧和旭林
”。題話的思意有些備準，表代生學下織組新重也我“，頭點點也升懷顧”。度態意注候時的訪採，試試去再我那，行“：口開先率旭林。思所有若都，後聽升懷顧和旭林
。高提大大也度與參們表代生學，節環動互和卷問查調的趣有了備準心精則升懷顧。事故史歷的校學享分意願漸漸們師老，師教老教請去度態的誠真着帶，式方訪採了變改旭林，子日的來下接
。變改許些了有也度態的他對，料資手一的貴珍多很了到訪採旭林到看也升懷顧。了明晰清得類分息信種各把，理條有很實確升懷顧現發旭林，中程過的料資理整在。料資的富豐了到集收人兩，入深的訪採着隨
”。的好做能是還，作合好好們咱來看，用有很也容內些這的到訪採你“，揚上微微角嘴升懷顧”。套一有挺還料資理整你到想沒，升懷顧“：說住不忍，容內的紙頁幾滿滿着看旭林，後束結理整料資次一
。可認的此彼對是的多更但，”意敵“的往以絲一着留殘還中眼然雖，眼一視對人兩
喜歡憶春風請大家收藏：(www.banxias.com)憶春風半夏小說更新速度全網最快。